التعليم ما قبل المدرسي في سلطنة عمان (3)

حرصا من الوزارة على توفير البيئة التعليمية المناسبة للأطفال فقد قامت ومن خلال اللائحة التنظيمية للمدارس الخاصة  رقم (59/96)  ودليل العمل بها بتحديد شروط ومواصفات مبنى الروضة وأثاثها والأركان التعليمية بها، ليسهل على المستثمر الوقوف على مواصفات وشروط إنشاء روضة خاصة، بشروط واضحة توفر البيئة التعليمية الصحيحة. كما تم  إصدار  اللائحة التنظيمية  رقم (26/2006م) في مارس 2006م والتي تم  خلالها تحديث  شروط ومواصفات  مرحلة رياض الأطفال  حسب آخر  المستجدات  في هذا  المجال  والرؤية  المستقبلية  لوضع  التعليم  قبل المدرسي  في السلطنة.

المشاريع  التي تقوم  بها وزارة التربية والتعليم

إن وزارة التربية التعليم لا تدخر جهدا في سبيل تقديم الدعم الممكن لمرحلة التعليم ما قبل المدرسي، سواء بالمشاريع التي تقوم بها الوزارة أو تلك التي يتم التعاون فيها مع هيئات حكومية ومنظمات دولية داخل وخارج السلطنة، ومن هذه المشاريع:

  • دعم مشروع صفوف التهيئة التي بدأت فيها وزارة التربية والتعليم.
  • حملة وطنية في التوعية بأهمية مرحلة التعليم قبل المدرسي وتغيير فكر المجتمع بأهمية هذه المرحلة.
  • مشروع دمج الأهالي للعمل مع أطفال هذه المرحلة في رياض الأطفال.
  • مشروع تطوير الكوادر العاملة في مجال الطفولة وابتعاثهم للحصول على دراسات عليا في مجالات مختلفة في مجال الطفولة وذلك للتقليل من الاعتماد على الكفاءات الخارجية.
  • مشروع الاستثمار في الطفولة المبكرة بالتعاون مع منظمة اليونيسيف .
  • مشروع إعداد معايير للطفولة المبكرة في السلطنة .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

التحديات

على الرغم من الجهود المبذولة من قبل وزارة التربية والتعليم وأصحاب المدارس الخاصة وإداراتها لتقديم أفضل الخدمات التربوية التعليمية لأطفال التعليم قبل المدرسي؛ فإن هناك بعض الصعوبات التي ما زالت تحيط بهذا النوع من التعليم أشار إليها بوضوح تقرير البنك الدولي(2011) وتتمثل فيما يلي:

  • قلة وعي المجتمع بأهمية التعليم ما قبل المدرسي.
  • عدم وجود رياض أطفال حكومية تعمل على تهيئة الأطفال للمدرسة وتنمية مهاراتهم وقدراتهم وتأثير ذلك على مستوى تحصيل الطلاب مثلما أشار إليه تقرير(كندكوم) لتقييم الحلقة الأولى من التعليم الأساسي 2004م.
  • النظرة الربحية البحتة لبعض المستثمرين، مما يقلل وعيهم بأهمية الاستثمار في المناطق البعيدة.
  • قلة توفر الكادر التدريبي والبرامج التدريبية التي تستهدف القائمين على التعليم قبل المدرسي من معلمات، ومدربات ومشرفات.
  • صعوبة وجود مبان عالية الجودة.

الرؤية المستقبلية لبرنامج الطفولة المبكرة:-

انطلاقاً من حرص وزارة التربية والتعليم على تطويربرامج الطفولة المبكرة أسوة بما تم في البرامج المطبقة في صفوف التعليم النظامي فإنه لا بد من اتخاذ الإجراءات الآتية:

  • تسعى وزارة التربية والتعليم جاهدة في رفع نسب الالتحاق في مرحلة التعليم ما قبل المدرسي وذلك للوصول إلى جميع أطفال السلطنة وخاصة في المناطق البعيدة التي بحاجة إلى فرص تعليم لأطفالها ما قبل المدرسة كما هو متوفر لهم في التعليم الأساسي.
  • تبني برنامج وطني لتعليم الطفولة المبكرة عن طريق فتح مبان مشيدة وأقسام خاصة للتعليم قبل المدرسي في المدارس الحكومية، أو فتح مبان خاصة برياض الأطفال الحكومية.
  • العـمل عـلى رفـع مـؤهلات المعلـمات العمـانيات الـلائي يشغلن حالياً وظـائف بمـرحلة التعليم قبل المدرسي وريـاض الأطـفال بالمـدارس الخـاصة ويحملن مؤهل (الدبلوم العام) أو أي مـؤهلات متـوسطة، وذلك بإتاحة الفرصة لهن للحصول على الدرجةالجامعية الأولى في رعاية الأطفال.
  • العمل على تأهيل الموظفين المعنيين برياض الأطفال بوزارة التربية والتعليم، عن طريق إلحاقهم بدورات تدريبية ومشاغل داخل السلطنة وخارجها فيما يتعلق بطبيعة المهام والأعمال التي يقوم بها القسم.
  • الاسـتمرار فـي التـنسيق والتـعاون مـع المنـظمات الإقــليـمية والـدولية التي تعـمل فـي مـجال دعـم بـرامج الطـفولة المبـكرة وتـطويرها وتنـميتها، للاسـتفادة من خبرات تلك المنظمات في إثراء البرامج المشار إليها بالسلطنة.
  • إيجاد منظومة تعليمية عامة للتعليم ما قبل المدرسي ذات إطار عام موحد تلتزم به جميع الجهات التي تقدم خدماتها التعليمية للفئة العمرية من سن ثلاث سنوات ونصف إلى سن خمس سنوات ونصف، سيؤدي إلى ضبط دقة الإحصائيات حول نسب الالتحاق بالتعليم قبل المدرسي.
  • توفير فرص أكبر للعاملين في مجال التعليم قبل المدرسي للالتحاق بمجال الدراسات العليا ، لتحقيق الجودة في الطفولة المبكرة وتوفر العديد من الدراسات والبحوث في هذه المرحلة .
  • توفير كوادر وطنية مؤهلة ومتخصصة في مجال الطفولة المبكرة تلبي احتياجات هذه المرحلة .
  • رفع المستوى التنظيمي لدائرة برامج التعليم قبل المدرسي إلى مستوى مديرية تتضمن التخصصات الآتية ( الإشراف – التدريب – المناهج – التقويم – الإحصاء – الجودة – خدمة المجتمع – الإرشاد ).

اضف تعليق